perjantai 1. toukokuuta 2009
SOMETU - Second Life - käyttökokemuksia
Tämä viisiminuuttinen multimediaesitys on kooste Kansalaisfoorumin Second Life kurssilaisten kokemuksista. Se esitettiin ensimmäisen kerran ITK'09-konferenssissa Hämeenlinnassa 23.4.2009. Tekstit ovat editoituja otteita opiskelijoidemme kurssikeskusteluista sekä tutkimustarkoituksessa tehdyistä ryhmähaastatteluista. Kuvat ovat kouluttajien omista kokoelmista. Mukana on myös opiskelijoiden ottamia kuvia. Videon ovat yhdessä ideoineet Kansalaisfoorumin kouluttajat Riitta, Irma ja Päivi.
torstai 23. huhtikuuta 2009
Etätehtävä 3 / Mitä jäi käteen?
Millainen tieto- ja viestintätekniikan käyttäjä sinä olet?
Täytynee kait sitten myöntää, jotta erittäin aktiivinen. Työskentelen tietokoneella päivittäin .... keskimäärin useita tunteja, jos työkäytön ottaa mukaan. Tosin on päiviä jolloin ei kone käy mielessänikään.
Lähes kaikki tuntimateriaali tulee koostettua tietokoneella osittain siksi, jotta aineisto on helposti päivitettävissä ja muokattavissa tarpeiden mukaan. Tiedon etsintä ja havainnollistaminen on tehty nykyään helpoksi ja "nopeaksi" tietoteknisten apuvälineiden avulla. Tosin oma laptoppini luokassani ei enäää "kestä" kyydissäni vaan olisi pikaisen päivityksen tarpeessa. Koulullemme saadaan puolenkymmenen kannettavan päivitys vielä nyt keväällä. Saa nähdä osuuko tämä kohdalle. Ilomielin käyttäsin omaa kannettavaa konettani myös työmaalla, mutta Kuopion kaupungin politiikka muuttui pari vuotta sittenn sellaiseksi, ettei se ole enää sallittua. "Epävirallisesti" olen demonnut omalla koneella joitain asioita, mutta tästä ei sitten huudella .....:)
Emäntäni väittää minun olevan addiktoitunut ... Facebookissa levisi seuraava juttu
http://www.iltalehti.fi/perhe/200904189335948_pr.shtml
Löytyikö koulutuksen aikana esitellyistä sosiaalisen median välineistä sinua hyödyttäviä ratkaisuja tai toimintatapoja työsi tai opiskelusi tueksi?
Olen avoin kaikelle uudelle, joka liittyy pedagogiseen ajatteluun ja kehittämiseen. Olen nykyään armollinen itselleni ja annan itselleni myös luvan epäonnistua myös opstustyössä. uskallan ottaa riskejä silläkin uhalla, jotta kokeiluni eponnistuvat. Suosittelen kaikille lämpimästi!
Kaikki tieto kiinnostaa. Se miten tiedot siirtyvät käytänteisiin on aina oma lukunsa. Tärkein havaintoni on ollut kartoittaa sosiaalisen media mahdollisuuksia.
Tärkeintä on mielestäni ymmärtää, millaisessa maailmassa me nyt ja tulevaisuudessa elämme ja mitä se meiltä opettajilta vaatii nyt sekä jatkossa.
Mikä sosiaalisen median välineiden käytössä tuntui helpolta? Vai ahdistaako? Väsyttääkö?
Peruskäyttöliittymä kaikissa on samantyylinen, niihin pääsee helposti "käsiksi" - tämä tarkoittaa sitä, jotta oppilaamme pääsevät niihin V I E L Ä H E L P O M M I N käsiksi ....
No, eipä ahista, ei. Enemmän ahistaa ihmisten k o n s e r v a t i i v i s e t asenteet - jos ei heti olla sovelluksen pro-käyttäjiä tai ei sillä sekunnilla keksitä sovellukselle välitöntä opetuskäyttöä, niin aletaan huokailemaan .... ei sellainen kanna pitemmän päälle mihinkään.
Työmaalla sen huomaa siitä, jotta ihmisten perustietämys tietotekniikan hyötykäytöstä tuntuu olevan aivan olematonta, luit oikein - vuodelta miekka ja kilpi. Tyyliin, jos osaat käyttää tai käytät opetuksessasi vaikkapa pedanettiä, niin "oooooo", Moodlen käyttäjänä olet jo guru, saatikka jos sattuisit käyttämään vaikkapa sosiaalisia kirjanmerkkejä. Ei helevetti,.... alkaa vaikuttamaan siltä, että minua alkaakin ahistamaan .... I apologize ... Tästä tuli kuin tulikin avautumisblogi...
Ei ketään näiden medioiden käyttöön voi pakottaa. Olen itsekin luonteeltani varsinainen perusbiologi, joka todella tykkää rämpiä oppilaiden kanssa maastossa ja preparoida sydämiä, ei tästä mihinkään pääse. Mutta tietotekniset mahdollisuudet tuovat opetukseen uutta ulottuvuutta sekä mahdollisuuksia. Mitä nopeammin tämän ymmärtää, sitä helpompaa sinulla tulee olemaan!
Mutta niikuin SOMETUN aktiivijäsen Ville Venäläinen toteaa: "Maailma on muuttunut ja muuttuu lisää kovaa vauhtia, mutta meidän toimintatavat taitavat olla vielä pitkälti niitä vanhoja tuttuja, teollisen maailman metkuihin sopivia."
Miten hallitset tieto- ja mediatulvaa? Kuinka opiskelet uutta?
1) Olen koonut esim. Google Readeriin sellaista RSS-feediä, jonka luulen kiinnostavani itseäni niin arjessa kuin työssäni (uutiset, blogit, kirjanmerkit, facebookit, email) . Kaikkia saat konrolloitua jotenkin yhden kanavan kautta
2) Koetan myös verkostoitua samanhenkisten ihmisten kanssa. Olen myös oppinut vanhemmiten sen, että omaa tietämystää ei kannata pantata, vaan jakaa sitä edelleen.
3) Koetan pysyä muutoksessa mukana hakeutumalla kursseille, jos vaan työnantaja päästää.
4) Ja viimeiseksi mielestäni tärkein - säästän päätäni tietoisesti usein ja en yritäkään silloin seurata mitään - se helepottaa. Koetan löytää tasapainon työn ja siviilielämän välillä. Välillä katoan korpeen, jossa ainut verkko on tarkoitettu kaloille.
Näillä mennään .......
Täytynee kait sitten myöntää, jotta erittäin aktiivinen. Työskentelen tietokoneella päivittäin .... keskimäärin useita tunteja, jos työkäytön ottaa mukaan. Tosin on päiviä jolloin ei kone käy mielessänikään.
Lähes kaikki tuntimateriaali tulee koostettua tietokoneella osittain siksi, jotta aineisto on helposti päivitettävissä ja muokattavissa tarpeiden mukaan. Tiedon etsintä ja havainnollistaminen on tehty nykyään helpoksi ja "nopeaksi" tietoteknisten apuvälineiden avulla. Tosin oma laptoppini luokassani ei enäää "kestä" kyydissäni vaan olisi pikaisen päivityksen tarpeessa. Koulullemme saadaan puolenkymmenen kannettavan päivitys vielä nyt keväällä. Saa nähdä osuuko tämä kohdalle. Ilomielin käyttäsin omaa kannettavaa konettani myös työmaalla, mutta Kuopion kaupungin politiikka muuttui pari vuotta sittenn sellaiseksi, ettei se ole enää sallittua. "Epävirallisesti" olen demonnut omalla koneella joitain asioita, mutta tästä ei sitten huudella .....:)
Emäntäni väittää minun olevan addiktoitunut ... Facebookissa levisi seuraava juttu
http://www.iltalehti.fi/perhe/200904189335948_pr.shtml
Löytyikö koulutuksen aikana esitellyistä sosiaalisen median välineistä sinua hyödyttäviä ratkaisuja tai toimintatapoja työsi tai opiskelusi tueksi?
Olen avoin kaikelle uudelle, joka liittyy pedagogiseen ajatteluun ja kehittämiseen. Olen nykyään armollinen itselleni ja annan itselleni myös luvan epäonnistua myös opstustyössä. uskallan ottaa riskejä silläkin uhalla, jotta kokeiluni eponnistuvat. Suosittelen kaikille lämpimästi!
Kaikki tieto kiinnostaa. Se miten tiedot siirtyvät käytänteisiin on aina oma lukunsa. Tärkein havaintoni on ollut kartoittaa sosiaalisen media mahdollisuuksia.
Tärkeintä on mielestäni ymmärtää, millaisessa maailmassa me nyt ja tulevaisuudessa elämme ja mitä se meiltä opettajilta vaatii nyt sekä jatkossa.
- Did you know 2.0 . Videossa katsaus siihen, minne maailma menossa - mitä opettajien ja koululaitosten tulisi ymmärtää.
Ville Venäläinen : "Videosta on helppo johtaa myös se ahdistus mitä moni opettaja ja opiskelija kokee nykyisessä koulussa
Anne Rongas: "Tulevaisuuteen katsominen vaatii kykyä ymmärtää ne vanhat rakenteet, joista ei ole enää mitään turvaa ja etenkin ne, jotka ovat muuttuneet kehityksen esteiksi. Suurimmat niistä korvien välissä."
Mikä sosiaalisen median välineiden käytössä tuntui helpolta? Vai ahdistaako? Väsyttääkö?
Peruskäyttöliittymä kaikissa on samantyylinen, niihin pääsee helposti "käsiksi" - tämä tarkoittaa sitä, jotta oppilaamme pääsevät niihin V I E L Ä H E L P O M M I N käsiksi ....
No, eipä ahista, ei. Enemmän ahistaa ihmisten k o n s e r v a t i i v i s e t asenteet - jos ei heti olla sovelluksen pro-käyttäjiä tai ei sillä sekunnilla keksitä sovellukselle välitöntä opetuskäyttöä, niin aletaan huokailemaan .... ei sellainen kanna pitemmän päälle mihinkään.
Työmaalla sen huomaa siitä, jotta ihmisten perustietämys tietotekniikan hyötykäytöstä tuntuu olevan aivan olematonta, luit oikein - vuodelta miekka ja kilpi. Tyyliin, jos osaat käyttää tai käytät opetuksessasi vaikkapa pedanettiä, niin "oooooo", Moodlen käyttäjänä olet jo guru, saatikka jos sattuisit käyttämään vaikkapa sosiaalisia kirjanmerkkejä. Ei helevetti,.... alkaa vaikuttamaan siltä, että minua alkaakin ahistamaan .... I apologize ... Tästä tuli kuin tulikin avautumisblogi...
Ei ketään näiden medioiden käyttöön voi pakottaa. Olen itsekin luonteeltani varsinainen perusbiologi, joka todella tykkää rämpiä oppilaiden kanssa maastossa ja preparoida sydämiä, ei tästä mihinkään pääse. Mutta tietotekniset mahdollisuudet tuovat opetukseen uutta ulottuvuutta sekä mahdollisuuksia. Mitä nopeammin tämän ymmärtää, sitä helpompaa sinulla tulee olemaan!
Mutta niikuin SOMETUN aktiivijäsen Ville Venäläinen toteaa: "Maailma on muuttunut ja muuttuu lisää kovaa vauhtia, mutta meidän toimintatavat taitavat olla vielä pitkälti niitä vanhoja tuttuja, teollisen maailman metkuihin sopivia."
Miten hallitset tieto- ja mediatulvaa? Kuinka opiskelet uutta?
1) Olen koonut esim. Google Readeriin sellaista RSS-feediä, jonka luulen kiinnostavani itseäni niin arjessa kuin työssäni (uutiset, blogit, kirjanmerkit, facebookit, email) . Kaikkia saat konrolloitua jotenkin yhden kanavan kautta
2) Koetan myös verkostoitua samanhenkisten ihmisten kanssa. Olen myös oppinut vanhemmiten sen, että omaa tietämystää ei kannata pantata, vaan jakaa sitä edelleen.
3) Koetan pysyä muutoksessa mukana hakeutumalla kursseille, jos vaan työnantaja päästää.
4) Ja viimeiseksi mielestäni tärkein - säästän päätäni tietoisesti usein ja en yritäkään silloin seurata mitään - se helepottaa. Koetan löytää tasapainon työn ja siviilielämän välillä. Välillä katoan korpeen, jossa ainut verkko on tarkoitettu kaloille.
Näillä mennään .......
maanantai 13. huhtikuuta 2009
Etätehtävä 2 / Virtuaalitodellisuus / Second Life
Tutustu tarkemmin johonkin virtuaalimaailmapalveluun - havainnoi kyseisen virtuaalimaailman toimintatapoja, käyttökieltä jne. Pohdi myös seuraavia kysymyksiä:
- Mikä merkitys profiileilla ja niiden tarjoamilla erilaisia rooleilla on virtuaalimaailmassa?
- Mitä uhkia ja vaaroja virtuaalimaailmassa toimiminen voi sisältää?
- Mitä positiivisia asioita virtuaalimaailmat sisältävät?
- Miten virtuaalimaailman toimintoja tai käyttökulttuuria voitaisiin muokata "paremmaksi"?
Second Life
”Neljällä viidestä aktiivisesta Internetin käyttäjästä
on ’toinen elämä’ jossain virtuaalisessa maailmassa vuonna 2011.” –
on ’toinen elämä’ jossain virtuaalisessa maailmassa vuonna 2011.” –
Gartner Research
SL - lyhyt oppimäärä
- "What is SecondLife?"
- "Get Started" LOGIN
- Ohjevideo ohjelman perustoimintojen hallintaan
- Helsingin yliopiston opetusteknologiakeskus
SL:ssä kuten monissa muissakin virtuaalitodellisuudessa toimitaan avattarina eli virtuaalihahmoina, joita voi lähes vapaasti muokata haluamakseen. Perushahmon luominen on yksinkertaista ja ilmaista. Omaa hahmoaan voi lähes rajattomasti muokata ja "antaa" sille erilaisia ominaisuuksia, mutta tämä vaatii sitten rahalista panostusta.
SL:ssä toimitaan Linden Dollareilla (vaihtokurssi ma 13.4. 312,68 eli suomeksi 1000 L$ maksaa n. 3,2 euroa).
Hyvä perusmuistisääntö on, että sinua kohdellaan myös SL:ssä niinkuin sinä itse kohtelet muita. Kuten oikeassa elämässäkin. "Niin metsä vastaa kuin sinne huudetaan". Kohteliaalla käytöksellä pääset varmasti eteenpäin, jos kieli tuottaisikin vaikeuksia.
Käyttökieli
Alkuun kai on todettava se, jotta SL on v a l t a v a CHAT-olohuone. Käyttökielenä on useinmiten englanti, tosin riippuen täysin paikoista, joissa liikut voit myös kommunikoida omalla kielelläsi.
Itse en ole chattailua paljonkaan harrastanut ennen tätä, joten sisään pääseminen oli, sanotaanko näin, hieman työlästä. Se, että käyttäjäsukupolvi edustaa valtaosaltaan meikäläistä nuorempaa ikäryhmää, ei helpottanut asiaa. Kun tähän vielä lisää sen, että kommunikointikielenä on englanti, se teki aloituksesta entistä "haasteellisempaa" ........ :=)
Nettislangi on oma kielensä, johon tarvitset muutaman apuvälineen. Kieli vilisee erilaisia lyhenteitä, joiden omaksumiseen menee tovi. Joitakin lainatakseni ....
- ASAP - as soon as possible, mahdollisimman nopeasti. Hyvin vakiintunut ilmaisu, jota monet eivät enää edes miellä lyhenteeksi
- BAK - back at keyboard, takaisin tietokoneella
- BRB - be right back, palaan pian
- copypaste/c&p - kopioi-liitä-toiminto, jolla voi kopioda tekstiä asiakirjasta toiseen
- CU/CYA - see ya, nähdään
- FAQ - tulee englannin kielen sanoista Frequently Asked Questions, usein kysytyt kysymykset
- IDK - I don't know, en tiedä
- LOL - laughing out loud tai "lots of laugh", nauraa ääneen ja paljon naurua
- OMG - oh my God
- spam - roskapostia, saman sanan/lauseen toistamista IRC-kanavalla
- WB - welcome back, tervetuloa takaisin
- YW - you're welcome, ei kestä
Nuorison nettislangi ei välttämättä edusta käsitystäni sivistyneestä keskustelusta. Alatyylin ilmaisut kuuluvat enemmän tai vähemmän asiaan. Sen takia en ole itse niinkään innostunut esimerkiksi IRC:stä, ii2:sta tai habosta, jotka ovat nuorten suosimia keskustelukanavia. SL on tarkoitettu täysi-ikäisille, joka näkyy myös ilahduttavasti kielenkäytössä ja toimintatavoissa.
Mikä merkitys profiileilla ja niiden tarjoamilla erilaisia rooleilla on virtuaalimaailmassa?
SL:ssä voit luoda itsellesi haluamasi profiilin. Profiilisi voi muistuttaa sinua in RL tai se voi olla jotain avan muuta. Ihmisillä voi olla erilaisia tarkoitusperiä valitessaan itselleen avatarta ja sen ominaisuuksia.
Opetukselliselta kannalta katsottuna voi olla hyvä, jos joskus voi täysin anonyymisti osallistua keskusteluun. Otetaan esimerkiksi ryhmäkeskustelu aiheesta koulukiusaaminen tai rasismi. Monelle luokka- tai lähiopetustilanteessa voi olla vaikeuksia tuoda mielipiteitään esille. Ihminen voi olla sosiaalisesti hyvinkin rajoittunut eikä hänen kenties ryhmän lopputuotoksen kannalta erinomaisen tärkeät mielipiteet jäävät kokonaan varjoon. Tähän SL saattaisi olla toimiva työkalu.
Mitä uhkia ja vaaroja virtuaalimaailmassa toimiminen voi sisältää?
Kuten arvata saattaa, SecondLife tarjoaa kaikkea sitä, mitä RL - myös seksiä, huumeita, väkivaltaa yms. .... Kohtaamasi avatar voi olla kuka tahansa ja hänellä voi olla mitä aikeita tahansa voi kuvitellakaan. Vaikka SL onkin vain virtuaaliympäristö, silti siinä suoritetuilla toimenpiteillä on myös käytännöllisiä vaikutuksia. Second Lifessa toteutettu uskottomuus on johtanut jopa avioeroihin ...
- "Virtuaalipettaminen Second Lifessä johti avioeroon"
- "Lapsilta kielletty SL"
- "Hei, hanki parempi elämä"
Mitä positiivisia asioita virtuaalimaailmat sisältävät?
Täysin uusi innovaatio myös opiskelulle. Rajattomia mahdollisuuksia vastata tulevaisuuden haasteisiin. Myös Isoverstas on luonut oman "saarensa".
"Ihminen ei ole terve, jos hän ei leiki"
Loputon suomalainen kansanviisaus ...
Kautta aikojen on todettu, että ihminen oppii parhaiten silloin kun ei koe opiskelevansa vaan uuden hahmottaminen tapahtuu jonkin luonnollisen toiminnan varjolla tai sen kautta. Leikki on lapsen työtä. Ihminen - varsinkin mies - ei koskaan aikuistu, vaan leikkii koko elämänsä ajan.
Olen ollut itse aktiivikäyttäjänä parisen kuukautta. Hauskinta on ollut huomata, jotta sen kautta on saanut verkostoiduttua usean "avattaren" kanssa ja vauhdettua kuulumisia eri puolille maailmaa. Nettiroolipelaamisesta en ole ollut aiemmin innostunut ennenkuin asia on konkretisoitunut SL:n kautta.
Hupikäytön lisäksi olen ajatellut vihdoinkin lähteä harjoittamaan kauan kadoksissa ollutta englanninkielentaitoani SL:ään. Tämä on totinen tosi :)
Miten virtuaalimaailman toimintoja tai käyttökulttuuria voitaisiin muokata "paremmaksi"?
Tietokoneistumisen myötä asiat kehittyvät hurjaa vauhtia ilman että kenelläkään tuntuu olevan selkeää käsitystä muutoksen hyödyistä taikka haitoista. Asiassa ollaan liikkeellä valitettavasti "perse edellä puuhun" - taktiikalla. Erinomaisen tärkeää olisi samalla avoimesti keskustella tietoyhteiskunnan rakenteesta ja roolista, jonka se väistämättä ottaa varsinkin uusiin ja nuoriin käyttäjiin. Kaikki muutos ei välttämättä ole aina hyväksi.
Elämme sellaista välivaihetta, jossa kellään ei tunnu olevan käsitystä, mitä tällä kaikella valtavalla ja nopealla tietokoneistumisella loppujenlopuksi haluamme. Millä rakentaa niin aikuisista ja myös nuorista entistä vastuullisempia ja kantaaottavampia ihmisiä? Aikuisten tehtävänä on luoda turvalliset rajat kasvamiselle. Väliin tuntuu, jotta nuo rajat ovat täydelliseti hukassa. Monet vanhemmat ovat täysin ulkona siitä, mitä heidän jälkikasvunsa netissä puuhaavat. Asia ei voilla näin!
Toisaalta monelta vanhemmalta puuttuu tietotaito käsitellä ja hallita verkoissa olevaa materiaalia. Asia korjaantunee vuosien mittaan, kun nykyinen nettisukupolvi varttuu aikuisiksi, mutta yksi sukupolvi jää tässäkin väliinputoajiksi.
Linkkejä
Second Life / Wikipedia
Ajatuksia
Jos kurssin tarkoituksena on herätellä ajattelemaan, niin sitä se totisesti tekee. Monet sosiaalisen media sovellukset laittavat todellakin pohtimaan omaa opettajuuttaan aivan uudelta kannalta. Onko oma opettajuus "kriisissä"? Miksi minä teen asioita, niinkuin teen? Olenko ns. "puhuva pää"?
sunnuntai 12. huhtikuuta 2009
Päivän ajatelmia
"Oppiminen ei parane uusilla työvälineillä vaan oppimisprosessin muutoksella"
Kalliala & Toikkanen: Sosiaalinen media opetuksessa
keskiviikko 8. huhtikuuta 2009
Lähiopetuspäivä 8.4.2009
Toinen koulutuskerta (8.4)
Opiskelijat sosiaalisen median käyttäjinä
Opiskelijat sosiaalisen median käyttäjinä
- etäjakson tulosten läpikäyminen
- Net Generation & social networking tutkimuksellisesta näkökulmasta
- työvälineet: mikroblogit, kuvien ja videoiden jakamispalvelut
- tutustuminen ajankohtaisiin lasten ja nuorten käyttämiin sosiaalisen median palveluihin - minkälaisissa yhteisöissä ja virtuaalimaailmoissa opiskelijat liikkuvat, mistä he hakevat sosiaalisen median käyttötaitonsa
- etäjakso: tutustuminen tarkemmin johonkin virtuaalimaailmapalveluun, havainnointi virtuaalimaailman toimintatavoista ja käyttökielestä
- Net Generation, Millenials, Google Generation... - ovatko tällaiset sukupolvet myytti vai todellisuutta?
- Verkkokurssit pedagogiikan ja nettisukupolven näkökulmasta
Pikaviestintää mallia 2.0 - mikroblogit- Pikaviestimet
Materiaalinjakopalveluita - YouTube
- GoogleVideo
- Flickr
- VoiceThread
- SlideShare
Verkkoyhteisöjä - IRC-Galleria
- Habbohotelli
Extra - Linkkejä ilmaisiin kuvapankkeihin tai -palveluihin
- Keskustelua Teemun jorinoista
- luento
sunnuntai 5. huhtikuuta 2009
Verkkoyhteisöt & verkostot
Facebook
Facebookista on itselläni nyt jonkiverran kokemusta kavereiden välisessä yhteydenpidossa. Hauskaakin on ollut. Opetusmielessä en ole tätä suuremmin vielä ajatellut. Ongelmana kait on se, että ryhmä opiskelijoita olisi rajattava aikalailla tiukasti oman henkilökohtaisen profiilin ulottumattomiin.
Opiskelijoilta on tullut jonkinverran kaveripyyntöjä, joihin olen toistaiseksi suhtautunut aika nihkeästi, Facebookissa liikkuu paljon sellaista "sälää" tai henkilökohtaista tietoa, joka ei kuulu alaikäisille. Tooisaalta opiskelijoiden kanssa verkostoituessa pääsee sisälle siihen maailmaa, jossa he nyt elävät ja josta juuri voisi ottaa opikseen.
Opiskelijoistahan voi käsittääkseni luoda oman ryhmän, jolla on sitten tietyt oikeudet tekemisilleen.
"Naamakirja" on viime aikoina saantut paljon myös negatiivista julkisuutta liittyen mm. tekijäinoikeuksiin.
MySpace
IRC-Galleria
LinkedIn
Facebookista on itselläni nyt jonkiverran kokemusta kavereiden välisessä yhteydenpidossa. Hauskaakin on ollut. Opetusmielessä en ole tätä suuremmin vielä ajatellut. Ongelmana kait on se, että ryhmä opiskelijoita olisi rajattava aikalailla tiukasti oman henkilökohtaisen profiilin ulottumattomiin.
Opiskelijoilta on tullut jonkinverran kaveripyyntöjä, joihin olen toistaiseksi suhtautunut aika nihkeästi, Facebookissa liikkuu paljon sellaista "sälää" tai henkilökohtaista tietoa, joka ei kuulu alaikäisille. Tooisaalta opiskelijoiden kanssa verkostoituessa pääsee sisälle siihen maailmaa, jossa he nyt elävät ja josta juuri voisi ottaa opikseen.
Opiskelijoistahan voi käsittääkseni luoda oman ryhmän, jolla on sitten tietyt oikeudet tekemisilleen.
"Naamakirja" on viime aikoina saantut paljon myös negatiivista julkisuutta liittyen mm. tekijäinoikeuksiin.
- "Facebookkia ei helposti jätetä"
- "Facebook lakkautti Sirpa Pietikäisen tilin"
- "Eniro kielsi työntekijäiltään YouTuben ja Facebookin"
- "Facebook-käyttäjiä varoitetaan identiteettivarkauksista"
- "Silminnäkijä: Varo henkilötietovarasta"
MySpace
IRC-Galleria
Kuvien jakaminen
Flickr
Google Picasa
Kuvia voi kätevästi jakaa kuvienjako-ohjelmien avulla. Itse ole käyttänyt Picasaa viimeksi, kun olimme opiskelijoiden kanssa maastokurssilla ja räpsimme paljon kuvia. Kokosin kuvat itselleni ja laitoin valikoidut näkyviin verkkoon salasanan taakse, jossta jokainen opiskelija sai hakea itselleen mieluisimmat.
Google Picasa
Kuvia voi kätevästi jakaa kuvienjako-ohjelmien avulla. Itse ole käyttänyt Picasaa viimeksi, kun olimme opiskelijoiden kanssa maastokurssilla ja räpsimme paljon kuvia. Kokosin kuvat itselleni ja laitoin valikoidut näkyviin verkkoon salasanan taakse, jossta jokainen opiskelija sai hakea itselleen mieluisimmat.
Äänen jakaminen (podcasting), kuuntelu
PODCASTING
Winpodcast
Winamp
iTunes
Podcasting on erinomainen asia, jos ajattelee ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua. Monella opiskelijoilla on käytössään tietokoneen lisäksi kännykkä, johin voit ladata mm. mp3-tiedostoja. Esim YLE tuottaa omista ohjelmistaan jo mukavasti podcasting versioita.
Näistä tiedän pari hyvää sovellutusta. Esimerkiksi abeille mainostin ylioppilaskirjoituksiin valmistavalla kurssilla lataamaan kursseja soittimiinsa, jos opiskelu lukemalla tuntui välillä puuduttavalta ( BI1 mp3 / GE1 mp3)
Kaikki etälukion kladattavat kurssit löytyvät Abitreeneistä.
Winpodcast
Winamp
iTunes
Podcasting on erinomainen asia, jos ajattelee ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua. Monella opiskelijoilla on käytössään tietokoneen lisäksi kännykkä, johin voit ladata mm. mp3-tiedostoja. Esim YLE tuottaa omista ohjelmistaan jo mukavasti podcasting versioita.
Näistä tiedän pari hyvää sovellutusta. Esimerkiksi abeille mainostin ylioppilaskirjoituksiin valmistavalla kurssilla lataamaan kursseja soittimiinsa, jos opiskelu lukemalla tuntui välillä puuduttavalta ( BI1 mp3 / GE1 mp3)
Kaikki etälukion kladattavat kurssit löytyvät Abitreeneistä.
Videoiden ja esitysten jakaminen
YouTube
Tämä kait on laajimmalle levinnyt videoden levityspalvelu tai ainakin kansan suussa tunnetuin. Löytyy videota jokaiseen lähtöön.
YouTube EDU versiota kehitellään enemmän opetuskäyttöön samoin kuin TeacherTubea. Molemmista löytyy opetuskäyttöön soveltuvia videoklippejä, jos on viitseliäisyyttää niitä sieltä kaivella. Tosin kun ne sieltä kerran on kaivellut esille, niin eikun vaan sosiaalisiin kirjanmerkkeihin ja ne ovat "aina" saavutettavissa uudelleen.
Toisaalta YouTube on siinä suhteessa mukava, jotta sieltä löytyy aina tilanteeseen sopivaa taustamusiikkia . Itse käytän sitä nykyään jo lähes päivittäin kun työskentelen koneella. Oppimistilaiteisiinkin löytyy hyvää rentouttavaa materiaalia ja nopeasti, jos tarve vaatii. Esim. koetilanteessa olen huomannut, jotta hiljainen musiikkivirta taustalla rauhoittaa koetilannetta usein mukavasti.
Nyt esimerkiksi kuuntelen pääsiäisen kunniaksi JS Bachin Matteuspassiota.
VoiceThread
Seesmic
Tämä kait on laajimmalle levinnyt videoden levityspalvelu tai ainakin kansan suussa tunnetuin. Löytyy videota jokaiseen lähtöön.
YouTube EDU versiota kehitellään enemmän opetuskäyttöön samoin kuin TeacherTubea. Molemmista löytyy opetuskäyttöön soveltuvia videoklippejä, jos on viitseliäisyyttää niitä sieltä kaivella. Tosin kun ne sieltä kerran on kaivellut esille, niin eikun vaan sosiaalisiin kirjanmerkkeihin ja ne ovat "aina" saavutettavissa uudelleen.
Toisaalta YouTube on siinä suhteessa mukava, jotta sieltä löytyy aina tilanteeseen sopivaa taustamusiikkia . Itse käytän sitä nykyään jo lähes päivittäin kun työskentelen koneella. Oppimistilaiteisiinkin löytyy hyvää rentouttavaa materiaalia ja nopeasti, jos tarve vaatii. Esim. koetilanteessa olen huomannut, jotta hiljainen musiikkivirta taustalla rauhoittaa koetilannetta usein mukavasti.
Nyt esimerkiksi kuuntelen pääsiäisen kunniaksi JS Bachin Matteuspassiota.
VoiceThread
Seesmic
Vertaisverkot
Napster
Bittorrent
Kumpaakaan ei ole tullut käytettyä opetuksessa. Ainoastaan Bittorrentilla olen kokeiluluontoisesti ja mitä ilmeisimmin "laittomasti" ladannut joitain elokuvia. Ongelmat tulevat vastaan tekijäinoikeuspuolella.
Bittorrent
Kumpaakaan ei ole tullut käytettyä opetuksessa. Ainoastaan Bittorrentilla olen kokeiluluontoisesti ja mitä ilmeisimmin "laittomasti" ladannut joitain elokuvia. Ongelmat tulevat vastaan tekijäinoikeuspuolella.
Kalenterit & ajanhallintaohjelmat
Google Calendar
Vaikuttaa toimivalta systeemiltä, jos työssään tarvitsee organisointia ja kukapa ei tarvitsisi. Varsinkin, jos sinulla on etäopiskelijoita, joiden kanssa tarvitsee sopia aikatauluista yms.
Itse olen käyttänyt kalenteritoimintoja MOODLEssa vaihtelevalla menestyksellä. Niinkuin missä tahansa palvelussa ongelmaksi on tullut se, että et aina itse pysty vaikuttamaan palvelun toimivuuteen. Sen jälkeen, kun kalenterimerkinnät olivat muutamaan kertaan hävinneet käsittämättömistä syistä, niin herkesin käyttämään tuota Moodlen versiota. Eivät ylläpidossakan löytäneet vikaa moiseen.
Kalentereita voi tietenkin käyttää työyhteisössä monella muullakin tapaa. Meillä on koululla esim. ATK-luokkavaraukset netissä. Erittäin toimiva ratkaisu ainakin omasta mielestäni. Käytössämme on tiimiposti ja sen resurssikalenteriominaisuus. Hyvänä puolena tässä on se, että kaikilla on jo tunnukset työnsä puolesta emailiin.
Vaikuttaa toimivalta systeemiltä, jos työssään tarvitsee organisointia ja kukapa ei tarvitsisi. Varsinkin, jos sinulla on etäopiskelijoita, joiden kanssa tarvitsee sopia aikatauluista yms.
Itse olen käyttänyt kalenteritoimintoja MOODLEssa vaihtelevalla menestyksellä. Niinkuin missä tahansa palvelussa ongelmaksi on tullut se, että et aina itse pysty vaikuttamaan palvelun toimivuuteen. Sen jälkeen, kun kalenterimerkinnät olivat muutamaan kertaan hävinneet käsittämättömistä syistä, niin herkesin käyttämään tuota Moodlen versiota. Eivät ylläpidossakan löytäneet vikaa moiseen.
Kalentereita voi tietenkin käyttää työyhteisössä monella muullakin tapaa. Meillä on koululla esim. ATK-luokkavaraukset netissä. Erittäin toimiva ratkaisu ainakin omasta mielestäni. Käytössämme on tiimiposti ja sen resurssikalenteriominaisuus. Hyvänä puolena tässä on se, että kaikilla on jo tunnukset työnsä puolesta emailiin.
Sosiaalinen kirjanmerkkaus
Delicious
Erinomainen tapa linkkien hallitsemiseen monella päätteellä. Ongelmanahan on ollunna juuri se, että löytäessäsi toimivan ja hyvän linkin olet todennäköisesti koneella, jossa et aktiivisesti työskentele. Sosiaalinen kirjanmerkkaus mahdollistaa linkkien hallinnnan paikasta riippumatta. Tietenkin sosiaalisena ihmisenä haluat jakaa kaiken sen keräämäsi tiedon myös muiden kanssa. Tämä kokonaisuutena helpottaa muidenkin työtä. Kolleegallani Hagmanin Aarnella on esimerkiksi erinomaiset kirjanmerkkikokoelmat biologian ja maantieteen alalta. Itse olen tässä asiassa häneen verrattuna aikamoinen noviisi.
Jostain on tullut mukaani tieto, jotta tällaiset sosiaaliset kirjanmerkkipalvelut ovat otollisia virusten leviämisalustoja
Omat delicious kirjanmerkkini
Erinomainen tapa linkkien hallitsemiseen monella päätteellä. Ongelmanahan on ollunna juuri se, että löytäessäsi toimivan ja hyvän linkin olet todennäköisesti koneella, jossa et aktiivisesti työskentele. Sosiaalinen kirjanmerkkaus mahdollistaa linkkien hallinnnan paikasta riippumatta. Tietenkin sosiaalisena ihmisenä haluat jakaa kaiken sen keräämäsi tiedon myös muiden kanssa. Tämä kokonaisuutena helpottaa muidenkin työtä. Kolleegallani Hagmanin Aarnella on esimerkiksi erinomaiset kirjanmerkkikokoelmat biologian ja maantieteen alalta. Itse olen tässä asiassa häneen verrattuna aikamoinen noviisi.
Jostain on tullut mukaani tieto, jotta tällaiset sosiaaliset kirjanmerkkipalvelut ovat otollisia virusten leviämisalustoja
Omat delicious kirjanmerkkini
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)
